为贯彻落实党中央、国务院和教育部关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作有关精神，以及上海市政府、学校党委有关指导精神，打好疫情防控阻击战，最大限度保障教学质量，数理与统计学院全体教师经过充分准备，于3月2日开始了稳中有序的在线教学。

数理与统计学院党政领导高度重视在线教学工作，统筹规划、指导并协调相关事宜，学院教务员及时沟通协调、帮助教师们掌握教学平台等技术方法，系部主任组织落实好相关教学任务。

大学数学系赵德钧老师谈到，第一次采用线上教学的授课方式，对自己也是一次挑战。《线性代数》是一门公共基础课，教学内容相对抽象，且面对班上100多名学生，如何使学生更好地理解掌握教学内容是在线课堂的重中之重。赵老师表示，为了上好网课，专门购置了新手机以及数位板等，多种设备同时开启；学习通、QQ群、微信群等多套系统穿插使用，确保圆满上好每一堂课。线性代数课程组全体老师课后还发起了QQ群在线电话研讨会，大家踊跃交流教学经验体会，相互促进、相互鼓励。

应用数学系刘春燕老师谈到，《数学分析》是首次网络授课，加上数学分析课时本来就紧，为了让学生能更好地掌握知识，她也是在逐步摸索中，现在每次课基本上学习通视频学习（中国MOOC优秀视频）与腾讯课堂讲解互动同时并用，为了督促学生自主学习，她在每个视频中插入有关知识点的小测验，视频后增加4至6题测试题。这样既增加了学生的学习兴趣，又强化了对概念的理解。为了在腾讯课堂上板书，特意买了柔记手写板。周二晚上六点至七点半，利用腾讯课堂与学生讲解习题并答疑。总之，一切为了学生，为了教学。

统计系周雷老师谈到，《多元微积分》是面向全校分散选课的公共基础课，教学面广，涉及面宽，学生的学习管理工作繁琐复杂。为了切实有效地上好新学期第一课，使多元微积分课程的教学工作正常有序开展，他与李路老师一起花费大量心血在超星泛雅平台及大学数学网络学**台上为上该门课程的老师建设示范课程，对课程各个环节精心设计，反复讨论方案，以确保网络授课既能顺利开展又要保证教学效果。示范课建成后，该门课程的任课老师网络授课有了基本保障。以此为基础，老师们在授课过程中充分施展个人特色，各显神通，通过腾讯课堂，QQ群课堂，钉钉课堂等做辅助，数位板，手写屏等设备齐上阵，使多元微积分课程的教学工作顺利进行。为了让同学们能够更好的适应这种网络授课，确保学习效果，老师们通过在线平台发起了关于网络课程学习的调查问卷，包括最倾向的与老师交流的方式、网络学习中无法集中注意力的原因是什么等问题。同学们积极参与讨论，在线上阐述了自己的判断和思考，不同观点间也有了精彩的碰撞。

正是团队教师的担当，正是所有课程任课教师的努力，大家付出了比线下教学多倍的精力，克服种种意想不到的困难，不断摸索，才保证了在线教学正常有序的进行！

学生卫泽帆在听完《线性代数》课程后反馈说：“在疫情期间不能外出的情况下，开设线上课程能够让我在安全的度过疫情的同时还能不耽误学业，我觉得非常好。虽然无法与老师面对面，但是我觉得如今线上除了与平时感觉不同，其他方面都十分完善，对我们学生来说已经很好了。”

学生程良宇在完成《多元微积分》课程学习后反馈说：“疫情期间，停课不停学。前阵子老师们辛苦的制作了一系列学习视频，让我们提前学习了新知识。今天是线上教学的第一天，老师非常耐心的给我们讲解，虽隔千里，但仍能感受到老师的努力付出。在接下来的日子里，我也会努力学习，不负学校以及老师们的辛苦。”

为了做好传统课堂到线上讲述的转换，授课教师们花费了大量时间和精力在课程设计、讲授内容以及交流方式上，从最开始的陌生，逐渐摸索、试讲，保证了课堂质量。接下来，数理与统计学院老师们将投入更多的时间和精力把课程讲好，做好教学研究，落实好立德树人的根本任务，真正实现“延期不延教，延期不延学”！